video de sustentación:https://youtu.be/K8BcXG_WW-s
SOBRE NOSOTROS
En este Blogger encontraremos
todo lo relacionado con el proyecto investigativo realizado en
la Institución Educativa José Asunción Silva sede
principal; donde podemos conocer un poco sobre la estrategia del
arte para la enseñanza de la ciencias naturales y también nos ayudaran a
fortalecer la formación en valores en nuestro
ambiente de aprendizaje.
RESUMEN
El
proyecto “El arte como herramienta para
el cuidado y protección del medio ambientes” tuvo principalmente el uso del
arte en los niños para que se sintieran motivados a aprender temas básicos del
cuidado y protección de los medio ambientes y algunas áreas del conocimiento, logrando que el niño
desarrollara su expresión artística y obtuviera un aprendizaje significativo.
Durante
la ejecución del proyecto se realizaron actividades lúdicas-pedagógicas
encaminadas al desarrollo de la motricidad fina, fortalecimiento del cuidado y
protección del medio ambiente y temas básicos de ciencias naturales de los
grados tercero y quinto de primaria, ya que con el aprendizaje del cuidado y protección
del medio ambiente los niños obtuvieron múltiples beneficios monetarios o
artísticos, tales como la venta del producto de la auyama, desarrollo
cognitivo, buen desempeño en las áreas del saber y fortalecimiento de
habilidades motrices y artística despertando en ellos la imaginación y la
creatividad.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Las causas de este problema han sido muchas como la
baja comprensión de lectura, la capacidad de análisis, el poco acompañamiento
de los padres de familia y el desinterés de que sus hijos refuercen las
ciencias naturales, también la falta de nuevas estrategias a los docentes para
enseñar las ciencias naturales aprovechando el espacio donde se encuentran los estudiantes
y todo lo relacionado que conlleva eso. También se ha notado que los padres de
familia se hacen los desinteresado y les están dejando toda la responsabilidad
a los maestros y no quieren asumir su rol, quieren que ellos aparte de educar,
enseñen cosas que ya deben de estar aprendidas y formadas desde casa, para así
cuando lleguen a la escuela sea de solo formación cognitiva. Si los niños no
fortalecen las ciencias naturales y matemáticas van a tener muchos problemas en
su diario vivir y en su futuro como profesionales y en su entorno social y
cultural.
De acuerdo a los últimos resultados en la prueba diagnóstica realizada podemos concluir que nuestros estudiantes presentan debilidades en el área de ciencias naturales y español . Debido a esto se generó la siguiente pregunta:
¿Qué estrategias didácticas se puede implementar en el fortalecimiento del área de ciencias naturales y el cuidado del medio ambiente?
Las posibilidades causas que pueden originar la situación problema
actual, es que en los hogares no tienen como
prioridad básica el desarrollo de las habilidades del pensamiento, que permitan
un fortalecimiento de las ciencias naturales y matemáticas en los niños; a los
padres de familia les falta herramientas e instrumentos lúdicos y pedagógicos
que motiven a los niños a participar y recrear los conocimientos que se han
adquirido en la escuela.
PROPUESTA METODOLOGICAS
El proyecto “El arte como estrategia para el cuidado y protección
del medio ambiente”, tiene como propuesta metodológica el afianzamiento de las
ciencias naturales y la educación artística, a través de experiencias
lúdico-pedagógicas, en los cuales los educandos utilicen las ciencias naturales
como herramienta para poder hacer relaciones entre sus compañeros y el medio
ambiente, fortaleciendo las habilidades comunicativas, motrices y cognitivas,
obteniendo un aprendizaje significativo en cada una de las experiencias
trabajadas.
Lo que se
busca con este proyecto investigativo, teniendo en cuenta los objetivos
planeados, es visualizar las ciencias naturales de una manera más creativa,
lúdica y dinámica, para que cada uno de los educandos estén participando
activamente en cada una de los momentos planeados, ya que con el manejo de las
ciencias naturales los niños abren perspectivas hacia nuevos conocimientos,
acercamiento a las nuevas tecnologías, conocimiento de otras culturas, así como
el establecimiento de nuevas canales de formación e información; se utilizó la
metodología de María Montessori o
Gardner que es un conjunto de métodos
desarrollados por ellos, para colaborar en el aprendizaje de las inteligencias
múltiples de la artística entre otras actividades lúdicas planteadas. En los
estudiantes los cuales son llamados a responder de frentes maneras a l
acercamiento con el cuidado del medio ambiente y la educación artística; con la
implementación de estos métodos de enseñanza se logrará que el estudiante
desarrolle sus inteligencias múltiples, vistas estas no como un conjunto
unitario que agrupe diferentes capacidades específicas, sino una red de
conjuntos autónomos, relativamente interrelacionados entre sí.
Documento del proyecto:
https://drive.google.com/file/d/17yIzS0mvPWmbJLYfjx6B0XbmgBK6BBYE/view?usp=sharing
